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Universitat Autònoma de Barcelona (Autonomous University of Barcelona)

Educación Social: Ámbitos de acción y reflexión

Universitat Autònoma de Barcelona (Autonomous University of Barcelona) via Coursera

Overview

En este curso se estudian estrategias actuales de intervención socioeducativa en las diferentes etapas de la vida (infancia y adolescencia, juventud, adultez y personas mayores) en los contextos comunitarios en los que se desarrolla. Presenta también prácticas innovadoras de pedagogía social y educación social en el mundo y especialmente en el contexto iberoamericano.
- Situación actual de la Pedagogía Social y la Educación Social en el mundo
- Ámbitos de intervención de la Educación Social
- Roles de los y las profesionales en la intervención socioeducativa
- Metodologías y técnicas innovadoras de acción e intervención socioeducativa
- Experiencias y prácticas innovadoras en Pedagogía Social y Educación Social
- Perspectiva profesional transnacional

Syllabus

  • Educación social: ámbitos de acción y reflexión
    • Este curso presenta estrategias actuales de intervención socioeducativa en las diferentes etapas y contextos de la vida. Presenta también experiencias y prácticas innovadoras de pedagogía social y educación social que se están desarrollando en el contexto mundial y específicamente en el iberoamericano.
  • Pedagogía social y educación social en las sociedades complejas
    • Visión panorámica de los orígenes, fundamentos y metodología de la Pedagogía Social y la Educación Social.
      Conoceremos la visión que tienen algunos expertos de diferentes partes del mundo sobre la actualidad de la Pedagogía Social.
      Expertos de diferentes instituciones y países nos ofrecerán su perspectiva particular sobre los retos que enfrentan la pedagogía social y la educación social en la actualidad.
  • Infancia y adolescencia
    • Presentación del ámbito de Infancia y Adolescencia y de las principales metodologías de intervención y prácticas socioeducativas innovadoras.
  • El ámbito de la juventud
    • Presentación del ámbito de juventud y de las principales metodologías de intervención y prácticas socioeducativas innovadoras.j
  • Intervenciones socioeducativas con personas adultas
    • Presentación del ámbito de la adultez y la gente mayor y de las principales metodologías de intervención y prácticas socioeducativas innovadoras.
  • Educación sociocomunitaria
    • Presentación del ámbito comunitario y de las principales metodologías de intervención y prácticas socioeducativas innovadoras.
  • Ámbitos transversales y emergentes
    • Presentación de prácticas profesionales e innovadoras de ámbitos transversales y emergentes de la Pedagogía Social y la Educación Social.Conoceremos una definición amplia de los ámbitos emergentes y transversales y su relevancia para la educación social actual.
      Esta semana está dividida en 7 temas:
      1. Tecnología. Reto de las TIC desde lo común y lo social. Conocer los retos tecnológicos que afronta la educación social en el ciclo vital. Compartir experiencias de acceso, participación y apropiación del uso de las TIC en el ámbito comunitario.
      2. Sostenibilidad socio-ambiental. Sensibilizar sobre la importancia de las problemáticas socioambientales presentes en el contexto de las intervenciones socioeducativas. Conocer lineamientos metodológicos y éticos para diseñar intervenciones socioeducativas en temáticas de desastres y conflictos socioambientales.
      3. Ética y educación social. Conocer el marco ético y deontológico de la educación social. Analizar las cuestiones éticas básicas de la intervención y la relación socioeducativa. Conocer el rol y la figura del educador social a la hora de afrontar dilemas éticos en la práctica socioeducativa.
      4. Retos y prácticas socioeducativas con personas migradas y refugiadas. Presentar los retos y desafíos socioeducativos de los procesos migratorios actuales. Mostrar diferentes prácticas y estrategias de intervención socioeducativa en el trabajo con personas migradas y refugiados. Conocer la figura y el rol del educador social que trabaja con personas migradas y refugiadas.
      5. Educar en el Tiempo libre. Conocer las posibilidades del tiempo libre para el desarrollo de la persona, la salud, el pensamiento crítico y el cambio social. Reflexionar sobre ámbitos prioritarios del tiempo libre.
      Mostrar los principios metodológicos y las estrategias de intervención socioeducativa de los profesionales del tiempo libre.
      6. Las cuestiones de género en la educación social. Educación por la igualdad y violencia de género.
      Presentar las cuestiones de género que se trabajan en la actualidad desde la educación social. Mostrar diferentes prácticas y estrategias de intervención socioeducativa que trabajan temas violencia de género y equidad.Conocer la figura y el rol del educador social para trabajar temas de género en la práctica socioeducativa.
      7. Educación para la paz. Detallar los pilares de la educación para la paz: la cultura de la convivencia y la equidad, fundada en los principios de libertad, justicia y democracia, tolerancia y solidaridad. Mostrar los principios metodológicos y las estrategias de intervención socioeducativa de los profesionales en el trabajo para la paz y convivencia.

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