1. 课程所属学科专业
课程主要面向中南大学矿业工程学科开设，但课程内容对其他学科也具有很好的学习价值。
2. 教学目标与要求
掌握论文写作的全过程：学生能够系统地了解并实践论文写作的各个环节，包括选题、文献综述、研究方法、数据分析、讨论与结论等。
提升论文写作质量：通过课程学习，学生能够显著提高论文的逻辑性、条理性和表达清晰度，提升论文的整体质量。
增强学术道德意识：学生将深入了解学术道德规范，树立正确的学术态度，能够自觉遵守学术道德，避免学术不端行为。
3. 教学内容及各章学时分配
序号
教学内容
学时
教学方案设计
1
时间管理
2
讲解时间管理技巧，分享成功案例，组织小组讨论
2
选题策略
2
分析优秀论文选题，引导学生思考研究兴趣与领域前沿
3
文献综述
4
讲解文献综述写作方法，提供范文分析，组织文献查阅实践
4
实验与模拟
4
讲解实验设计原则，分享实验模拟案例，组织实验设计讨论
5
数据分析与讨论
4
讲解数据分析方法，提供数据分析案例，组织数据分析练习
6
论文大纲构建
4
讲解论文大纲构建方法，提供范文分析，组织学生撰写论文大纲练习
7
初稿撰写
4
讲解初稿撰写技巧，提供范文分析，组织学生撰写初稿练习
8
论文修订
4
讲解论文修订方法，提供修订范文，组织学生互相修订论文
9
学术道德与规范
4
讲解学术道德规范，分析学术不端案例，组织学术道德讨论
4. 各章教学目标、重难点
序号
教学内容
教学重点
教学难点
支撑的课程目标
1
时间管理
合理安排论文写作时间
保持写作进度与效率
1, 2
2
选题策略
确定具有研究价值的论文主题
避免选题过于宽泛或狭窄
1, 2
3
文献综述
梳理前人研究成果，明确研究空白
筛选、整理和分析文献
1, 2
4
实验与模拟
设计并实施科学实验或模拟研究
确保实验或模拟的有效性和可靠性
1, 2
5
数据分析与讨论
正确分析数据，得出合理结论
数据处理的准确性和结论的严谨性
1, 2
6
论文大纲构建
构建逻辑清晰、结构完整的论文大纲
确保各部分内容紧密相连
1, 2
7
初稿撰写
按照大纲撰写论文初稿
保持写作的连贯性和条理性
1, 2
8
论文修订
反复修订论文，提高质量
发现并纠正论文中的错误和不足
1, 2
9
学术道德与规范
了解并遵守学术道德规范
树立正确的学术道德观念
3
5. 课程考核方案
考核方式：平时成绩（包括课堂表现、作业完成情况等）+ 期末论文
成绩评定：平时成绩占50%，期末论文占50%
考核评价标准：平时成绩根据课堂参与度、作业完成质量等综合评价；期末论文根据论文选题、结构、内容、逻辑、语言表达及学术规范性等综合评价。
6. 教学实施建议
6.1. 教学方法多样化：
理论讲授与案例分析相结合：通过理论讲授，确保学生掌握论文写作和学术道德的基本概念和原则；通过案例分析，让学生理解并应用所学知识，提高解决问题的能力。
小组讨论与合作学习：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，促进相互学习和启发。通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
模拟演练与实操练习：针对论文写作的各个环节，设计模拟演练和实操练习，让学生在实践中掌握技能，提高实际操作能力。
6.2. 充分利用信息技术手段：
多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
在线学习平台：建立在线学习平台，提供课程资料、案例分析、讨论区等功能，方便学生自主学习和交流互动。
网络资源利用：引导学生利用网络资源，如学术论文数据库、在线课程等，拓宽学习视野，提高学习效果。
6.3. 注重过程性评价：
课堂表现与参与度：关注学生在课堂上的表现和参与度，及时给予反馈和指导，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。
作业与练习完成情况：定期检查学生的作业和练习完成情况，及时发现和纠正问题，确保学生掌握所学知识。
阶段性考核：在课程的不同阶段设置考核环节，如中期检查、小组报告等，评估学生的学习进度和成果。
6.4. 强化学术道德教育：
案例分析：通过分析学术不端案例，让学生深刻认识到学术不端的严重性和危害性，增强学术道德意识。
学术规范讲解：详细讲解学术规范的内容和要求，引导学生自觉遵守学术道德，树立正确的学术态度。
诚信教育：加强诚信教育，培养学生的诚信意识和责任感，确保学生在论文写作和学术研究中遵守学术道德规范。
