Las Fundaciones Bunge y Born y Perez Companc, en el marco de su Programa Sembrador, diseñaron este curso junto con la Universidad Austral. En este se abordan dos cuestiones centrales para el contexto de las escuelas rurales.
En primer lugar, se propone caracterizar los rasgos de la planificación y de las situaciones de enseñanza y de la evaluación de los aprendizajes en escuelas rurales.
En segundo término, promover espacios reflexivos que permitan analizar procesos y producir instrumentos que colaboren con el trabajo en las aulas.
La observación de situaciones de clases, o el análisis de casos presentados permitirán leer en contexto todas aquellas acciones priorizadas en las aulas. ¿Cómo enseñamos en aulas heterogéneas? ¿Cómo evaluamos? Son preguntas que, a priori pueden parecer específicas de escuelas en contextos rurales, pero que permiten profundizar en análisis extendidos para las aulas…
El análisis crítico y la reflexión sobre situaciones escolares y la elaboración y reelaboración de propuestas constituyen el foco de este curso.
Al finalizar el curso serás capaz de:
* Analizar los rasgos de la enseñanza y de la evaluación en escuelas de contextos rurales.
* Analizar la pertinencia de las decisiones que vinculan los contenidos seleccionados y las estrategias para enseñar y evaluar.
* Reconocer las distintas concepciones de enseñanza y de evaluación y sus modos de concretarse en el aula.
* Diseñar propuestas de clases que promuevan aprendizajes en los estudiantes, utilizando estrategias y recursos que favorezcan el trabajo en aulas heterogéneas.
* Diseñar instrumentos de evaluación que consideren la diversidad de estudiantes.
En primer lugar, se propone caracterizar los rasgos de la planificación y de las situaciones de enseñanza y de la evaluación de los aprendizajes en escuelas rurales.
En segundo término, promover espacios reflexivos que permitan analizar procesos y producir instrumentos que colaboren con el trabajo en las aulas.
La observación de situaciones de clases, o el análisis de casos presentados permitirán leer en contexto todas aquellas acciones priorizadas en las aulas. ¿Cómo enseñamos en aulas heterogéneas? ¿Cómo evaluamos? Son preguntas que, a priori pueden parecer específicas de escuelas en contextos rurales, pero que permiten profundizar en análisis extendidos para las aulas…
El análisis crítico y la reflexión sobre situaciones escolares y la elaboración y reelaboración de propuestas constituyen el foco de este curso.
Al finalizar el curso serás capaz de:
* Analizar los rasgos de la enseñanza y de la evaluación en escuelas de contextos rurales.
* Analizar la pertinencia de las decisiones que vinculan los contenidos seleccionados y las estrategias para enseñar y evaluar.
* Reconocer las distintas concepciones de enseñanza y de evaluación y sus modos de concretarse en el aula.
* Diseñar propuestas de clases que promuevan aprendizajes en los estudiantes, utilizando estrategias y recursos que favorezcan el trabajo en aulas heterogéneas.
* Diseñar instrumentos de evaluación que consideren la diversidad de estudiantes.
Never Stop Learning!
